U veljači sam sudjelovala u Erasmus+ stručnom usavršavanju u Portu, u Portugalu, gdje sam pohađala edukaciju „There is no Planet B“ („Ne postoji planet B“) u organizaciji Learning together. Edukacija je bila usmjerena na definiranje, pojašnjavanje i zorni prikaz utjecaja klimatskih promjena i drugih čimbenika onečišćenja i dr. na promjene na našem planetu kako bi nastavnici svojim radom utjecali na dolazeće generacije pri osvješćivanju učenika o klimatskim promjenama i održivosti u trajanju od 30 sati.
Na početku programa sam što većem broju sudionika tečaja iz raznih europskih država predstavila našu školu, naše školske projekte i naše buduće planove u Erasmus+ programu.
Rad na tečaju je bio spoj teoretskog učenja o pojmovima i statističkim podacima, radionica, primjera dobre prakse i rasprava vezanim za klimatske promjene i održivost. Ciljevi tečaja za nastavnike su:
- Objasniti kako se koncept održivosti primjenjuje na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini;
- Izraditi i provesti akcijski plan za smanjenje osobnog/ Školskog ekološkog ili ugljičnog otiska (CO2 otiska);
- Identificirati i usporediti strategije za poticanje promjene ponašanja;
- Unaprijediti jezične vještine i obogatiti usmene komunikacijske vještine;
- Obnoviti znanje engleskog jezika sudionika i ojačati njihovo samopouzdanje u korištenju engleskog jezika;
- Poticati kreativne ideje kako bi nastavu učinili zanimljivijom i interaktivnom;
- Unaprijediti informatičke (IKT) vještine i socijalne vještine;
- Koristiti online alate za podršku i unapređenje inovativnih metoda poučavanja i učenja, radi jačanja motivacije učenika;
- Povećati samopouzdanje u javnom nastupu: jasno formulirati pitanja i ideje tijekom rasprave u razredu;
- Prenositi i dijeliti temeljne vrijednosti, ideje, iskustva i učenikove nastavne prakse s drugim učiteljima i kolegama.
Posebnu vrijednost tečaju daje suradnja i rasprave s kolegama iz Njemačke, Rumunjske, Poljske i Hrvatske, jer smo na tečaju izmjenjivali primjere dobre prakse, dopunjavali ideje za konkretne školske projekte, raspravljali o stanju i prisutnosti klimatskih promjena i radu na održivosti svakodnevnog života u našim lokalnim zajednicama i davali smo različita viđenja uzroka, posljedica i mogućih rješenja za ekološke i klimatske probleme s kojim se suočavamo u svakodnevnom životu. Najbolji primjer dobre prakse je bio posjet pogonu za održivo upravljanje otpadom Lipor.
Uz edukacije imali smo i priliku bolje upoznati Porto i njegove znamenitosti, kulinarske specijalitete i povijest nastanka i način izrade slavnog Porto vina.
Sudjelovanje u ovom programu je pridonijelo mom profesionalnom razvoju u tematici koja je učestala na nastavi mog predmeta, dalo mi je nove ideje za rad s učenicima, posebno u obradi novih sadržaja, istraživačkih, grupnih radova i projektne nastave.
Za detaljniji pregled svih aktivnosti, mojih iskustava i dojmova, dostupan je zaseban pregled na ovoj poveznici:
https://share.google/wuM6ZucUO3G5rgQzX
