Ovogodišnji Mjesec hrvatske knjige obilježen je temom storytellinga, a učenici 1. L razreda obilježili su ga povezivanjem s kurikulumskom temom Kolijevka književnosti i podtemom Jednostavni epski oblici. Kroz interdisciplinarni pristup spojili su tradicionalne narativne oblike sa suvremenim načinima komunikacije.
U sklopu aktivnosti učenici su od svojih baka i djedova prikupili usmene priče i predaje koje su njima bile pričane u djetinjstvu i koje su duboko ukorijenjene u tradiciju krajeva iz kojih potječu. Time su sudjelovali u očuvanju nematerijalne kulturne baštine i istražili načine na koje se usmene narativne forme prenose generacijama.
Na temelju prikupljenog materijala učenici su izradili vlastite jednostavne epske oblike koje danas čine suvremene narativne forme poput memova, čime su tradicionalno pripovijedanje preveli u njima blizak, digitalni oblik komunikacije. Aktivnost je potaknula razvoj maštovitosti, kritičkoga mišljenja, jezičnog izraza i razumijevanja kulturnog identiteta.
Projekt je zaokružen kratkim filmom „Ugodni razgovor među generacijama“, koji je snimila i uredila filmska ekipa 2. A razreda:
Petra Okmažić, Petra Puharić i Marija Buljubašić. U filmu je objedinjen dio prikupljenih priča, učenički radovi i osvrt na važnost međugeneracijskog dijaloga u njegovanju književne i kulturne tradicije.
Ovim projektom ostvareni su odgojno-obrazovni ishodi:
A.1.1. Učenik opisuje i pripovijeda u skladu sa svrhom i željenim učinkom na primatelja.
A.1.2. Učenik sluša u skladu s određenom svrhom opisne i pripovjedne tekstove različitih funkcionalnih stilova i oblika.
A.1.3. Učenik čita u skladu s određenom svrhom opisne i pripovjedne tekstove različitih funkcionalnih stilova i oblika.
A.1.4. Učenik piše tekstove opisnoga i pripovjednog diskursa u kojima ostvaruje obilježja funkcionalnih stilova u skladu sa svrhom i željenim učinkom na primatelja.
B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut tekstom
C.1.1. Učenik prosuđuje utjecaj medijskih tekstova na svakodnevni život primatelja.